Diario de aprendizaje

¿Qué puedo hacer yo? La tarea de esta semana consiste en una reflexion individual sobre la igualdad en las Administraciones Públicas. Puesto que trabajo en el INTA, mi primer impulso fue echar un ojo al Plan de Igualdad que el INTA redactó en su primera versión en el año 2017. Vamos a verlo y saquemos conclusiones desde ahí. Índice del I Plan de Igualdad del INTA A diferencia de otros documentos internos, el Plan de Igualdad está registrado sin copyright de la organización. El Plan de Igualdad del INTA El Plan se vertebra en los 7 ejes que ya se presentan en el II Plan de las Administraciones Públicas que son: Acceso al empleo público. Igualdad, condiciones de trabajo y carrera profesional. Formación en la igualdad entre hombres y mujeres. Tiempo de trabajo, conciliación y corresponsabilidad de la vida personal, familiar y laboral. Retribuciones Violencia de género: situaciones de especial protección. Medidas instrumentales. Cada eje tiene una serie de objetivos y de medidas, estando l

Transversalidad o “mainstreaming de género” en las enseñanzas STEM en España. Una reflexión a lo largo de varias escuelas Me gustaría hablar de transversalidad en algo que conozco, como es la educación técnica en España. Para bien o para mal se ha dado la circunstancia de que he cursado varias ingenierías en varias escuelas técnicas, a lo largo de… Vaya. Bastantes años. Mientras que acabé mi primera ingeniería superior en 2004, me encontré en 2007 empezando la siguiente, rodeado de gente joven. En ambas experiencias encontré que el porcentaje de mujeres era muy reducido. Un 10% en la primera, con un 20% en la segunda, aproximadamente. Esta desproporción en números es una de las causas por las que creo interesante aplicar las ideas de transversalidad de género. Veamos por qué y luego cómo. Distribución de alumnos de grado en ingeniería y arquitectura con datos de los años 2017-2018. ( Fuente ) Transversalidad o “mainstreaming de género” Como hemos aprendido en el curso, la transversalid

«Si tienes una idea hazla. Es más fácil pedir perdón que pedir permiso.» Grace Hopper fue una militar de la armada ( Navy ) estadounidense, nacida el 9 de diciembre de 1906 y fallecida el día de año nuevo de 1992. Tras recibir educación universitaria, entró a enseñar matemáticas en la universidad donde obtuvo su primer grado, el Vassar College, del cual salió con 37 años para incorporarse al esfuerzo bélico americano durante la segunda guerra mundial. Fue rechazada por su edad varias veces, hasta que lo consiguió. Si hay algo que nos pone en la pista de que era una mujer realmente admirable, es porque ha sido una de las pocas mujeres en la historia de la armada americana en llegar al grado de contraalmirante ( rear admiral , antes llamado commodore ). Homenaje a Grace Hooper por Ángela Hsieh

STEM gap: una cuestión de género STEM es como la anglosfera refiere a los estudios de ciencias, tecnologías, ingeniería y matemáticas (Science Technology Engineering and Mathematics). Para todos aquellos que hemos estudiado algunas de estas carreras (especialmente más acusado cuanto más atrás en el tiempo nos remontamos), no es una sorpresa que la proporción de hombres y mujeres está en ellas muy lejos del 50%, tanto en el ámbito estudiantil como en el laboral. Esta percepción se convierte en hecho si consultamos fuentes estadísticas. El instituto europeo para la igualdad de género, por ejemplo,  publica  que para España en 2019, el porcentaje total de la población activa de mujeres que se dedica a trabajos relacionados con STEM está en torno al 5%, mientras que para los hombres esta cifra se eleva al 29%. Las tornas cambiar radicalmente en trabajos relacionados con educación: 24% para mujeres y 7% para hombres.

Una introducción Como actividad del curso «Fundamentos de Igualdad entre Hombres y Mujeres» del INAP, todos los asistentes somos invitados a realizar un diario de aprendizaje. Información mínima Mi perfil profesional es el de Ingeniero Aeronáutico. Pondría mi perfil de LinkedIn a mano, pero creo que por el momento no es necesario. Trabajo actualmente en el INTA, que es el Instituto Nacional de Tecnología Aeroespacial. Mis expectativas para esta experiencia de aprendizaje es hacerme con los conceptos básicos relativos a Igualdad que creo faltan en mi formación, tanto académica como especializada durante el funcionariado. Una imagen que me describa... No sabría decir. Tengo una lupa y unas pinzas en mi foto de perfil. Me considero una persona con curiosidad, así que de ahí la elección. Una imagen vale más que mil palabras. Inquietudes... Me gusta la tecnología y el espacio. Supongo que no soy muy original para ser un ingeniero aeronáutico.  Creo que eso es todo.  Gracias a todos y ánimo