Transversalidad o “mainstreaming de género” en las enseñanzas STEM en España. Una reflexión a lo largo de varias escuelas Me gustaría hablar de transversalidad en algo que conozco, como es la educación técnica en España. Para bien o para mal se ha dado la circunstancia de que he cursado varias ingenierías en varias escuelas técnicas, a lo largo de… Vaya. Bastantes años. Mientras que acabé mi primera ingeniería superior en 2004, me encontré en 2007 empezando la siguiente, rodeado de gente joven. En ambas experiencias encontré que el porcentaje de mujeres era muy reducido. Un 10% en la primera, con un 20% en la segunda, aproximadamente. Esta desproporción en números es una de las causas por las que creo interesante aplicar las ideas de transversalidad de género. Veamos por qué y luego cómo. Distribución de alumnos de grado en ingeniería y arquitectura con datos de los años 2017-2018. ( Fuente ) Transversalidad o “mainstreaming de género” Como hemos aprendido en el curso, la transversalid...